他，为人师表，以自己的努力付出激励着学生不断上进。他，以身作则，要求学生做到的自己首先做到。他，事必躬亲，每天微信运动记录的步数至少30000步。他就是高一年级理科B部主任、高一B10班班主任崔俸。

　　一面锦旗

　　前不久，精英中学高一年级崔俸老师收到一面学生家长送来的锦旗。锦旗上，“现代师表，良师益友”八个沉甸甸的大字，代表着学生家长一颗滚烫的感激之心。
　　这面锦旗是小田同学的家长送来的，用来感谢崔老师对孩子的真诚付出。说起这些，崔老师非常感动：“我只是做了老师的份内之事，没想到学生和家长会以这样的方式回报，这对我真是一个莫大的鼓励。”
　　崔老师说，小田同学是一个文静的女生，性格偏内向，平时不爱说话，课堂上也不敢展示。为了鼓励她能在课堂上站起来展示，崔老师抓住各种机会表扬她、鼓励她，慢慢地孩子越来越自信，也敢于在课堂表达自己的观点了。
　　记得有一次，小田同学的成绩落后，考到了班级30多名。崔老师没有批评她，而是先让她自己分析原因，然后又给她提了很多建议。一周后，崔老师继续跟进，让她多学习其他同学的优点和学习方法，并就文科基础知识的整理和背诵又给了她不少建议。就这样，孩子的成绩不断进步，期末考试在班内的名次上升了二十多名。
　　小田同学放假回家时，经常跟家长说起崔老师对她的帮助。她甚至跟妈妈说，若是自己不努力学习，感觉就像在犯罪。远在外地的家长，得知崔老师对孩子这样的关心和帮助后，感动之情，无以言表。

　　以身作则

　　崔俸老师有一个习惯，任何一件事情，要求学生做到的自己首先做到。“孩子们的青春一旦溜走就再也回不来了，在短短三年里，我想让学生都有收获，这是我的目标。所以，我对他们要求的每一件事，我自己先要做到。”崔老师说。

　　比如早读，崔老师总是准时站在操场上等着学生。在他的班里，孩子们不仅相互之间比，还要和班主任比。有一次，王越同学兴奋地对他说：“老师，今天我终于来得和你一样早。”崔老师以自己的实际行动，唤起学生的激情、勤奋和自信。

　　比如内务，崔老师会亲自去示范。按照学校要求，他总是亲自和学生一起去整理内务。被子怎么叠，床单怎么包，物品怎么摆，他自己先做出一个标准，让宿舍长学完之后，各个宿舍再按这个标准执行。有时，他还会把内务好的宿舍，拍成照片，在教室的投影上播放，让学生学习，告诉学生怎么做才是优秀的。
　　“学生的生活习惯好了，学习习惯也就自然好了，这都是相通的。生活拖沓，学习也不会紧张、高效；内务不好的学生，很少有学习冒尖儿的。”崔老师说。

　　每天三万步

　　崔老师每天走路的步数，微信运动记录显示最少三万步。最多的一天，竟然达到了三万八千步。
　　早读时，作为年级部主任的他，不仅巡转自己的班级，更要巡转整个级部的所有班级。你会看到他在13个班之间，一行行、一列列地不停巡转，边巡转边观察。他会观察学生在不在状态，声音够不够洪亮，姿势是不是端正，语速是不是达标。
　　“同样40分钟，语速慢的可能只背诵了五遍，语速快的可能背诵了8遍。记忆的效果，刚开始的记忆是一种重复，在重复的基础上，孩子们才能不断地抓住重点，关键的语句通过阅读就能体验出来。”崔老师说。
　　在早读的声音上，他也有自己的见解：“声音如果小，慢慢地状态就下来了。所以，声音大，有保证语速的辅助作用；声音小，别的同学的声音会对你形成干扰。大声地朗读，才能进入无我的状态。”
　　自习时，他也是不停地在各个班级巡转。除了及时提醒学生快速安静进入学习状态外，他还会把各班的情况记在手机上，跟班主任进行沟通、指导。他就是这样，每天的每一节自习课，他都像陀螺一样带动整个级部有序、高效运转。
　　在崔老师的身上，没有惊天动地的教育故事，只是一些琐碎的教育点滴。但就是这份实实在在的陪伴，给了学生希望和梦想。教育之高尚，不就在于这看似平凡的陪伴之间？