科学家精神是推动科技创新、国家富强、人类文明进步的精神源泉，也是一个社会宝贵的精神财富；科学家精神强调批判思维、大胆质疑和勇于创新。在教学中，如何培养学生的科学家精神，精英中学的高效6+1课堂给出了回答。

　　“课堂像是一幅百家争鸣的图景。”

　　“我喜欢与同学辩论，唇齿之间刀光剑影，思维碰撞酣畅淋漓，那种灵感闪电般划过的刹那太美妙了。”

　　“从自己学到一起学，从一个人的智慧到全班人的智慧，这种学习方式让我的学习更加高效，思维更加敏捷，思考更加深入。”

　　“我喜欢与同学的辩驳，即使落了下风，也会思考自己的思维出现了什么漏洞；我喜欢将自己独特的思路大声展示给全班，那种满满的成就感激励我不断去思考、不断去创新。”

　　从同学们对高效6+1课堂的感受中，大家可以看到精中学子满满的获得感，每天脸上带着斩获成果的喜悦。

　　科学家精神需要学生具备批判思维、大胆质疑和勇于创新的态度，因此教师在课堂上应该创造一种宽松的环境，允许学生犯错和质疑，告诉学生犯错即成长，质疑是创新的源泉，鼓励学生勇于发表自己的见解。

　　老师利用多种方式调动学生主动意识，激发他们的创新精神和思辨精神。精英中学充满激情、思维量超大的高效6+1课堂就做到了这些，让每堂课都鲜活有趣，精彩纷呈。

　　互相切磋 思维碰撞

　　“真理诞生于一百个问号之后”，在平时的教学中，鼓励学生围绕本课知识多角度提出问题、辩论问题、合作解决问题。

　　高效6+1课堂的“议”环节，是课堂激情讨论环节。每位学生都自信地起身站立，小组长起到了组织作用，像一股绳一样把组员紧紧栓在一起，不让一个人掉队。在小组长的带领下，每一位孩子都能大胆地说出自己的问题，自信地解答别人的疑惑，勇于质疑并完善同伴的观点。

　　在激烈的讨论中，他们的灵感交织在一起，思维与思维相互碰撞，最终得出最佳答案。整个环节，学生独立思考、大胆质疑、协同攻关的能力得到充分培养。

　　答疑解惑 激烈思辨

　　如果说，高效6+1课堂是一曲节奏明快的乐曲，那么展环节便是最激昂慷慨的高潮，学生积极起立的身影像是弹出的一个个律动的音符，和谐的旋律穿梭于一问一答之间，独特的思维于舌尖儿绽放。

　　同学们积极提出疑惑、大胆抛出个人观点，不畏挫折、敢于试错。每位学生带着强烈的好奇心，解放思想、理性质疑，认真求证，不盲从任何权威。

　　对于课上敢于发表见解的学生，老师会毫不吝啬地赞赏。“孩子你真优秀”“相信自己”“凡事试试就能行”一系列激励性语言评价触发了学生的学习热情。对孩子的一次喝彩，胜过百倍训斥，好孩子都是夸出来的，长此以往，学生更加积极地投入到课堂学习中来。整个环节，为学生提供了充分展示自我的平台，在展示中锻炼了学生的批判思维和创新精神。

　　点睛之笔 师生碰撞

　　评环节是整堂课的点睛之笔，可谓干货满满。老师精讲精评直指重难点、易混点，带领学生构建完整知识网络。师生的思维飞速运转，教师的“动”随着学生的“动”而动，随时更新升级自己的讲评内容。老师神采飞扬的点评，句句精华，为课堂增添了绚丽的一笔。

　　随着老师的讲评，你会看见学生充满获得感的会心一笑、听到学生们肯定的回应，不同观点之处，学生甚至可以大胆发问、质疑老师，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的著名论断在这里得到充分诠释，善于守拙、甘于示弱的教师态度是成就学生的关键。就这样，学生的思维和老师的讲解再度碰撞，学生批判思维、创新品质再度升华。

　　高效6+1课堂上，无论是独立思考、大胆质疑、协同攻关的小组讨论，还是解放思想、理性质疑，认真求证的展示环节，亦或是师生思维碰撞，批判思维、创新品质再度升华的评环节。在精中师生十年如一日地长期坚持下，潜移默化地提升了学生自信，培养了学生科学家精神，不仅有利于学生学习成绩的提高、赢得高考，更为他们的未来事业奠定了坚实的基础。

　　世界科技竞争方兴未艾，弘扬科学家精神任重道远。做好科学家精神启蒙，让科学家精神根植于每一位学子的内心，既是老师的责任担当，更是我们的神圣使命。