清华大学 李志宁
李志宁,石家庄精英中学高三理科B2班学生,在2019年高考中被清华大学录取。高中三年,他爱思考,爱钻研,爱展示,凭着不懈的努力,取得令人惊喜的成绩。
高效6+1课堂的培养
今年高考数学科目考试结束后,全国一卷中一道“断臂维纳斯”的题目在网上引起热议,大家都表示这道题很虐人。但李志宁同学却淡定地表示,他只用一分钟就做出来了。
还有,数学的最后一道统计题也让很多考生无从下手,一眼看过去完全没有思路。但平时勤于思考、善于钻研的小李同学却思路清晰,从容冷静地完成了这道题目。
据李志宁高考之后分析,2019年高考特别侧重考察学生的随机应变能力、综合能力和思考能力,尤其在数学和理综科目这种趋势非常明显。
考场上他做题的自信,完全来自于平时高效6+1课堂的培养。“精英中学的高效6+1课堂,偏重于培养学生的独立思考能力、发散思维能力、随机应变能力。这次考试数学题目特别灵活,却没有难倒我们,得益于高效6+1课堂的培养。”志宁说。
“我最喜欢的是高效6+1课堂的“思”环节、“议”环节和“展”环节。经过充分的思考和讨论之后,同学们每个人都有自己的想法,对一道题往往会提出数个解答方法。”他表示,这种开放性的课堂给了他们开放性的思维,极大调动了他们学习的积极性。”
志宁还拿出了他的解题本,里面记录了他整理的各式各样的题目,每一道题都有很多解法。有的是他自己独有的解法,有的是吸取的同学的精华,还有一些他自创的题目。笔记分有多种颜色,蓝色、红色、黑色、黄色,方法五花八门,让人眼花缭乱。
另外,志宁同学还给学弟学妹分享了一个数学学习小经验。“我喜欢自己琢磨一个题,琢磨了之后就会有收获。学数学靠得是自己的钻研。如果你看一下答案,表面上看你是学会了,但是换一种形式就又不会了。数学80%都在于你自己的钻研,肯钻研才能学得好。”
并且他还表示,很多“好题”都是老师出的限时练上的题,非常具有挑战性。只有自己独立思考得出答案,才算是真真正正学会了,记忆也会特别深刻。
激情教育的激励
在平时,志宁是一个略带腼腆的小伙子。但是每次早读他的声音特别大,每次跑操呼喊口号他都喊得声嘶力竭,甚至把嗓子都喊哑了。他说,学校的激情教育,跑操、早读、午唱,让他整个人一天都在“燃”着。尤其是每天听到跑操前雄浑的音乐,自己一下就会精神起来,每天出去跑跑,喊喊口号,让人神清气爽。
他表示,操后的激情演讲对自己的推动力也很大。老师有气势,班级的同学也很有气势,有的讲学习方法,有的进行鼓劲加油,有的讲励志故事,每天轮流讲下来,整个班的气场都不一样了。看到旁边的同学一个比一个“燃”,自己的状态也会不由自主地跟着提升。
班主任刘鹏老师给学生作动员
当然,也有遇到困难的时候,这时同学之间会互相鼓劲儿加油。尤其是同宿舍的兄弟,若是哪次考试谁考砸了,他们都会去拍拍肩进行安慰。他们也会打赌比赛,看谁下一次能考好,然后互相请吃饭。
他记得有一次,自己没有考好,当着全班的面进行反思。虽然自己很难过,但是看到同学们信任的眼神,听到鼓励的掌声,他特别感动。在整个班集体凝聚力的带动下,他们一起为自己的目标努力。
理科男生的爱好
志宁同学每次放假回家,最感兴趣的事情就是做一些物理和化学小实验,家里有很多做实验用的瓶瓶罐罐和电子元件。远在西安上学的姐姐,也会不时给他邮寄一些电子元件供他做实验用。
学校里面刚讲完电解池,他就回去试了试。他把一个旧的手机充电器剪掉,从四根线中找出正负两极两根线,当做电源,把一小片儿不锈钢电解穿了。他还用打火机自制酒精灯,把打火机的喷气孔用圆珠笔芯换掉。因为头细喷出来的气压高,温度上升也很快,把玻璃灯泡都烧化了。他有时也会把自己的成果带到学校,同学们都特别惊讶。
每次回家,他都到各个五金店去买东西,电焊笔、焊锡、松香、荧光漆。甚至,让家长陪着到药店买注射用的针管,用来做实验。
对于实验,他就是单纯的喜欢,有兴趣。实验无论是成功还是失败,他都不在乎,失败了再找方法,成功了获得感就会特别高。
李志宁和爸爸妈妈合影
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