清华大学 李志宁

　　李志宁，石家庄精英中学高三理科B2班学生，在2019年高考中被清华大学录取。高中三年，他爱思考，爱钻研，爱展示，凭着不懈的努力，取得令人惊喜的成绩。

　　高效6+1课堂的培养

　　今年高考数学科目考试结束后，全国一卷中一道“断臂维纳斯”的题目在网上引起热议，大家都表示这道题很虐人。但李志宁同学却淡定地表示，他只用一分钟就做出来了。
　　还有，数学的最后一道统计题也让很多考生无从下手，一眼看过去完全没有思路。但平时勤于思考、善于钻研的小李同学却思路清晰，从容冷静地完成了这道题目。
　　据李志宁高考之后分析，2019年高考特别侧重考察学生的随机应变能力、综合能力和思考能力，尤其在数学和理综科目这种趋势非常明显。

　　考场上他做题的自信，完全来自于平时高效6+1课堂的培养。“精英中学的高效6+1课堂，偏重于培养学生的独立思考能力、发散思维能力、随机应变能力。这次考试数学题目特别灵活，却没有难倒我们，得益于高效6+1课堂的培养。”志宁说。
　　“我最喜欢的是高效6+1课堂的“思”环节、“议”环节和“展”环节。经过充分的思考和讨论之后，同学们每个人都有自己的想法，对一道题往往会提出数个解答方法。”他表示，这种开放性的课堂给了他们开放性的思维，极大调动了他们学习的积极性。”
　　志宁还拿出了他的解题本，里面记录了他整理的各式各样的题目，每一道题都有很多解法。有的是他自己独有的解法，有的是吸取的同学的精华，还有一些他自创的题目。笔记分有多种颜色，蓝色、红色、黑色、黄色，方法五花八门，让人眼花缭乱。

　　另外，志宁同学还给学弟学妹分享了一个数学学习小经验。“我喜欢自己琢磨一个题，琢磨了之后就会有收获。学数学靠得是自己的钻研。如果你看一下答案，表面上看你是学会了，但是换一种形式就又不会了。数学80%都在于你自己的钻研，肯钻研才能学得好。”
　　并且他还表示，很多“好题”都是老师出的限时练上的题，非常具有挑战性。只有自己独立思考得出答案，才算是真真正正学会了，记忆也会特别深刻。

　　激情教育的激励

　　在平时，志宁是一个略带腼腆的小伙子。但是每次早读他的声音特别大，每次跑操呼喊口号他都喊得声嘶力竭，甚至把嗓子都喊哑了。他说，学校的激情教育，跑操、早读、午唱，让他整个人一天都在“燃”着。尤其是每天听到跑操前雄浑的音乐，自己一下就会精神起来，每天出去跑跑，喊喊口号，让人神清气爽。

　　他表示，操后的激情演讲对自己的推动力也很大。老师有气势，班级的同学也很有气势，有的讲学习方法，有的进行鼓劲加油，有的讲励志故事，每天轮流讲下来，整个班的气场都不一样了。看到旁边的同学一个比一个“燃”，自己的状态也会不由自主地跟着提升。

班主任刘鹏老师给学生作动员

　　当然，也有遇到困难的时候，这时同学之间会互相鼓劲儿加油。尤其是同宿舍的兄弟，若是哪次考试谁考砸了，他们都会去拍拍肩进行安慰。他们也会打赌比赛，看谁下一次能考好，然后互相请吃饭。
　　他记得有一次，自己没有考好，当着全班的面进行反思。虽然自己很难过，但是看到同学们信任的眼神，听到鼓励的掌声，他特别感动。在整个班集体凝聚力的带动下，他们一起为自己的目标努力。

　　理科男生的爱好

　　志宁同学每次放假回家，最感兴趣的事情就是做一些物理和化学小实验，家里有很多做实验用的瓶瓶罐罐和电子元件。远在西安上学的姐姐，也会不时给他邮寄一些电子元件供他做实验用。
　　学校里面刚讲完电解池，他就回去试了试。他把一个旧的手机充电器剪掉，从四根线中找出正负两极两根线，当做电源，把一小片儿不锈钢电解穿了。他还用打火机自制酒精灯，把打火机的喷气孔用圆珠笔芯换掉。因为头细喷出来的气压高，温度上升也很快，把玻璃灯泡都烧化了。他有时也会把自己的成果带到学校，同学们都特别惊讶。
　　每次回家，他都到各个五金店去买东西，电焊笔、焊锡、松香、荧光漆。甚至，让家长陪着到药店买注射用的针管，用来做实验。
　　对于实验，他就是单纯的喜欢，有兴趣。实验无论是成功还是失败，他都不在乎，失败了再找方法，成功了获得感就会特别高。

李志宁和爸爸妈妈合影