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高效6+1课堂教学模式,在新课改领域实现了七项创新:

第一是课堂模式创新。高效6+1课堂,体用上海育才中学,头取江苏洋思中学,臂采山东杜郎口中学,脑借陕西诱思探究,魂在精中,博采众长,把若干课改元素重新进行科学的排列组合,形成了一种新的课堂模式。

第二是流程设计创新。依循了由浅入深、循序渐进的学生认知发展规律,各环节环环相扣又泾渭分明,确保学生在课堂上持续兴奋、学习高效。

第三是课堂导学创新。首创导学提纲,明确导学流程,帮助和引领学生研读教材文本,在不用老师讲的情况下一步步攀登知识高峰。

第四是课堂规范创新。建立和重塑新的课堂规范,对每一个教学环节中老师和学生如何做都进行明确具体的要求,克服了教师在课堂教学中的随意性。

第五是备课研课创新。在备课环节实行“三备两研”制度,每一节课的备课均需经过分头初备、集体研备、个人复备三道工序,每一节课的集体研备又分初研和二研两次进行。凝聚集体智慧,确保课堂高效。

第六是课外练习创新。建立良好的习题组编机制,确保习题质量。所用习题完全靠自己组编,绝不用现成的外来资料。同时,实行限时练习,提高学生做题效率,避免增加学生课外负担。

第七是评课文化创新。通过听、评课促进课堂教学改革,凡听课必评课,凡评课必发言,凡发言必给授课老师先提三条缺点再提一条优点且不得与前面的发言重复。看似不讲情面,却实实在在地加速了青年教师的成长。